四平调

　　四(🔕)川省台(tái )办副主(🏍)任孙树学表示，美(měi )食文化是(🚡)两岸同胞(bāo )共同的文(🅾)化基因，也是(🕶)沟(🀄)通两岸文(🌭)化交流(liú )的(👌)桥梁，更(🥑)是两(🥒)岸融合发展的有力助推(🚠)器。希望两(😓)岸(📉)媒(méi )体记者、自媒(🏗)(méi )体人(⬅)以(yǐ )美(🗞)食为切入点，深度挖掘、精彩讲述四川(🈸)美食文化故(gù )事(🗾)和川(chuā(🗄)n )台美食(🐬)情缘故事，展现两(🐛)岸文(📎)化交(🚔)流(🍫)的(🕴)生动(👪)实践(🔱)。

　　常规(📠)赛“领头羊”广厦队则(🍲)获得三场大胜，“零(✈)封”辽宁队，队史第三次打(🥁)进总决赛。广厦队(duì )内线核心胡金秋赛(sài )后表示，自己与(🔩)(yǔ(🌟) )队(😺)友孙铭(📉)徽已并肩战(👽)(zhà(🐧)n )斗(🎓)13年，互相鼓励和支(🕍)持，希望不(🏊)留遗憾，全力以赴冲击冠军(jun1 )。

　　陈(chén )政(🤣)高(gāo )于1970年担任(♋)辽宁省海城县革委会政工组办事员(💣)；(🏙)1978年任(🔖)大连海运(🕤)学院团委(👷)书记；1982年任(🆙)辽(🕧)宁省大连团市委(wěi )常委、学(⛔)校部部长；1985年(🌖)任辽宁省大(dà )连市长海(hǎi )县副县长；(💕)1988年(nián )任辽宁省大连市(🍏)西(🙆)岗区委(💴)常委、副区(💆)(qū )长（主持(🍇)工(gōng )作）；1993年任辽(🥃)宁省大连市副市长；1997年任辽宁省省长助(🉑)理；1998年任辽宁省副(🔸)省(🚜)长；2003年任辽宁(🎙)省沈阳市委副书记、市长；2008年(🎨)任(🥘)辽宁(🏆)省委副书记、省(🌑)长。

　　在科学(🙄)互动体验(📑)区与科学(xué(😒) )集市板块，空天灵眸(🍶)-遥(🐗)感(gǎn )解译大模型(xíng )、智绘月图-行星遥(🧢)感(🍉)成果、灵(🏅)犀动影(yǐ(👤)ng )-人体姿态估计(jì )毫米波雷(léi )达、中国遥(➗)感卫星(xīng )地面(💊)站、空天(🍀)应(yīng )急通联系(🚌)(xì )统等系列科技成果逐一展示，脑机接口、无人导航(háng )车、无感式健康监(🏟)护设备、呼(hū )吸心率监(jiān )测雷达(➿)(dá(🤪) )、空(🕚)间天气科普VR(虚拟现实(shí ))、遥(💩)感图像互动、生物多样性综合检测(👺)等项目提供公众体验(yàn )，科(🌒)学集(jí )市中智能气(🦇)象雷达(🐺)探测、浮(💙)空气球智(zhì(👼) )能控(kòng )制、太阳能月球车(🤲)和雷达模型等科学DIY(自己动手)项目(mù )，吸(🏬)引公众积极参与。

　　数(☔)据显示，免签对入(🐃)(rù(👦) )境游的促进(👐)效果(🕵)显著。春(chūn )秋旅(🥤)游副(fù )总经(🐿)理(🏇)周卫红(🤑)此(cǐ )前表示，自(🔫)中国对多国单方(👘)面免(miǎn )签以来，对入境(jìng )游市场起到积极的推动(dòng )作用，让来自更多客(kè )源(yuán )地的境(jìng )外游客能够(🕹)以(♍)更便(biàn )捷的方式来到中国。

　　女子方(🚄)面，中国选(🎴)手黄雪梅以2小时33分48秒(🙅)的(😰)成绩(jì )摘得冠军(jun1 )，来自肯尼亚的(de )莉迪亚·纳利亚卡(👇)·瓦马(📅)尔(🎅)瓦(🎠)和来(🕔)自埃塞俄比亚(🥡)的(de )阿莱米图·赫罗耶·巴(bā(😔) )纳塔分获(huò )亚军(♐)、季军。

　　广州(💋)市民(mín )族宗教局(🅾)在(🤰)(zài )全国(🃏)率先(🏿)制定实施“绿(👻)美(měi )宗教(⬜)活动(🔭)场所”创建标准，打造(zào )首(shǒu )批32处“绿美(⛽)宗教(🌛)(jiāo )活动场(💞)所”，不少宗教活动(😙)场(chǎng )所成为展示(🍛)绿(lǜ(🎵) )美广(😃)州生态(🏪)建设(🧠)的“重(chóng )要窗口(💇)”，成为市民游(👥)客争相前往(wǎng )的“网红(🛎)打卡地”。

　　上(🐐)海6月2日电 (记(🙄)者 姜煜(yù ))据消(xiāo )费市场大数(🌼)据实验室(上海)2日发布的监测数(shù )据(✔)，端(😀)午假(🏋)(jiǎ )期前(👋)两天(5月31日-6月1日(🔃))，上海线上线下共发生消费近(🏻)200亿(yì )元，同(🕜)比2024年(niá(🤱)n )(6月8日-9日(💏)(rì ))增长4.1%。

　(🛵)　与此同时，我们也要(🏒)(yào )意(⛏)识到，不恰(🥥)当的“过(guò(🗒) )度教育”是(👫)(shì )针对(🥃)一个具体的(🍹)(de )学生而(ér )言，当(dāng )学生在志趣态度(🛣)和才智力(lì )量(😫)上都缺乏准(zhǔ(📢)n )备、但学习任(✖)务却已(♎)多到无法消化，他们只能囫囵吞(tū(🈷)n )枣(zǎo )、“生吞活剥”，一(🐁)旦(dàn )受教育的时间结束，就会(huì )愤(fèn )愤然地放弃所学的一切——这才是违背教育规律的，是应当坚决予以制止的(de )“过度教育(🗞)”。