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　　(🏉)科教(jiāo )人(rén )才(👒)优势是(💽)湖北(běi )的突出优势。该省拥有132所高(gāo )校、(🐵)200余(👉)万在校大学生及1家(🏩)国家(🚧)实验室，8个大科学装置，10家(jiā )湖北(🔙)实验室，163家国家级创新(xīn )平台。近年来，湖北研发推(🎠)出一(⚫)(yī )批首款、(💾)首次(🐧)、(🚎)首(📏)创技术和产品(🔶)，创(chuàng )新成(💩)果持续涌(💈)现。

　　(➖)中国(🤒)驻英国(🕹)使(🅾)馆发言人强调，在乌(😱)克兰问题上，中国(🚄)的立场(chǎng )是(🌮)劝和促谈，坚定不移(yí )，一以贯之。为此(👎)，中国和(🍃)(hé )巴西最近联名(🏧)发表(💳)了(le )关于推(🛬)(tuī(📤) )动政治解决乌(🚱)克兰危(wēi )机(👁)的“六点共(🏫)识”，强调遵守(🗡)局势(🥨)降温三原则，即战(🥌)场不外溢、战事不升级、各方不拱(gǒng )火(huǒ )，同(🎶)时呼吁(yù )各方坚持对(🍡)话谈(🙆)判、加(👾)大人道主义(🛠)援(yuán )助、反对使用(💅)(yòng )核(😼)武(🎐)器、反(🐡)对(🦅)攻击核电站、(🤹)维护全球产业链供(🎯)(gòng )应链稳(♋)定等。

　(⛵)　而据公开信息显示，目前，山东已在(🍂)20余(🦏)个友城建(🥛)立(⭕)“尼山(shān )书(🏭)屋(wū )”和“山东之窗”，将(⛪)《论语(😮)(yǔ )》等典籍与(🥅)现(xiàn )代(dài )科技成果结合，打(🐖)造沉浸式文(🍺)化(🤮)体验(🚉)空间。世(🍏)界各(🌲)地(dì )的“尼(🛁)山(shān )书屋”每年举(jǔ )办多场(chǎng )文(🌦)化(✳)交流(🎴)活动(🗯)，“以书为媒”传递中华文化魅力，是当地民众了解中(🛐)国(guó(🚴) )的重要窗口。

　　(✋)从行业来(♑)看，农副食(📚)品(📡)(pǐn )加(jiā )工、专用(yòng )设(⛱)备、铁路船舶航空(🥉)航天设(👥)备等(🉐)行业的生产指数和新订单指(✍)数都是高于54%，相关(guān )行业供(gòng )需(xū(🅿) )两端较(🌔)快(🧣)增长。

　　(📶)在台湾鹿港文教基金(🎽)会董事长庄研育看(kàn )来，一年一度的闽(🔏)台对渡文化节暨蚶江海上泼水节，不仅是民(mín )俗文化(🏔)的传承(ché(🍌)ng )与弘(🥥)扬，更是两岸(à(🧙)n )同胞(bā(🕔)o )情(qíng )感交融的重(chóng )要纽(niǔ )带(🖼)。

　　公器(qì )私(sī )用，将地(dì )质调查、矿产(🍪)开发等(děng )权力作为敛(liǎn )财纳贿的工具，搞权(quán )钱交易，利(lì )用(yòng )职务(⛷)便利(lì )为他人在企业经营(yíng )、项目承揽、(🌂)矿权审批等方面谋利，并非法(fǎ )收受巨额(🔷)财物；

　　(⏪)《时间之(🐗)子》《潜艇总动员：冒险岛(dǎo )》《哆(duō )啦A梦(mè(🔅)ng )：大(💸)雄的绘(🤢)画(📮)奇(🌹)遇记》等多(💅)部动(💣)画影片在大银(〽)幕呈现，为大朋友(👸)、小朋(🧔)(péng )友开启缤(bīn )纷光(📦)影之旅(🚶)。

　(💿)　(🧦)活动现(xiàn )场，一(➡)群00后(😘)、(🎴)10后青少(shǎo )年化身文化传播“弄(🙎)潮儿”，以英语(⛰)为纽带(dài )，让古(gǔ )老神话在全球化(huà(💇) )语境下焕发新(🍩)生。舞台上，来自北京市顺义区裕龙(💖)(lóng )第二(🧦)学校的(de )小演员(😌)们(📎)身(👌)(shē(🔚)n )着飘(⬇)逸(🌛)古装(🚑)(zhuāng )，一(yī )场英语短剧《愚公移(💢)山》惊艳上演。孩子们清澈(💐)的童(🤨)声与流(liú )利(🤢)的英语完美融(🥉)(róng )合，配合生动的(de )肢(🌦)体语言，将“子(🏅)子孙孙，无穷匮也(🕛)”的坚毅(💣)信念(🚧)诠(🚉)释得鲜活有力，仿佛带领观众穿越(🦇)千年，感受古人征服自(👸)然的智慧与(🎎)决心。

　　《气候变化教育指导(dǎo )纲要(yào )(代际(jì )学习版)》(下(🚘)称：纲要(✨))由上海(hǎi )终(zhōng )身教育研究院联合全国气候变化教育研究联(lián )盟(🚟)正(zhèng )式(🖼)发布(🚒)。该(gāi )纲(😮)要(🏁)创新性地提出以祖辈与孙辈为主体，通(😯)过(guò )代际交(jiāo )互、代际协(xié(😐) )同、(🤥)代际辐(fú )射三(🔐)大路径，系统构建(🤜)包含气候认(rèn )知(🗡)、(👝)气候技(🌎)能、气候行动和(hé )气候伦理(🍌)(lǐ )四大模块(kuài )的教育体系。纲要特(🕦)别强(👘)(qiáng )调要发挥(🧐)老年群体的传统生态智慧和(🐊)青少(shǎo )年的创新实践能力优势，在互(hù )学共融、(🌟)在地行(♍)动、情感联结(🏥)和(hé )健康永续四大(dà )原(🌨)则(🍦)指(⬜)导下，推动(dòng )气候(💐)(hòu )变化(♒)教育融入家庭、学校和(😗)社区。