世良

　　近些年我们(😧)也能(né(➗)ng )看(kàn )到这(➡)些举措(cuò(🚊) )，中国(💨)推(🕰)(tuī )出大规模减税降费政策，有不少(📞)是长期执(💟)行的制度(dù )性政策。比如为消除重复征税，营业(yè )税改为增(zēng )值税；增(zēng )值税基本税率从17%降至13%；(🌧)个人所得(🚔)税也通过扩大(😠)(dà )税率级(jí )距、增加专(zhuān )项附(fù )加扣除、提高起征(📂)点，实际(🏔)降低(🌻)了税(🥪)负；城镇职工基本养老保险单位(🏞)缴费比例降(😹)至16%等(dě(💑)ng )。

　　站在喷泉边(🚏)，澎(📓)湃(🤬)的水流与五(🗓)彩的灯光跟随着音乐节(🍀)拍(🏸)律动翩翩起(qǐ )舞，巧(🏯)妙地演绎出水幕、水柱、(✖)水(shuǐ )流、水(🥊)雾等多(🥎)种形(❣)态：(🥣)时而高(gāo )喷直冲云霄，壮阔如(rú )礼(🌤)炮轰鸣；时而泉流潺潺(chán )灵(🚐)动，婉转如抚弦弄琴；还(🎪)(hái )有时云雾涟漪层叠，潇(🕛)洒(🍩)(sǎ )如泼(➖)墨(📤)挥毫。无(🎿)(wú )数水柱在(zài )天幕上(🎼)舒展(🎿)绫(🥀)罗银绸，时而形同连绵起伏的琉璃山峦，时而垂落成流动的珠玉帘幕。

　　十(📭)分推荐(jià(👛)n )大(🐩)家试试油桃，油桃(táo )虽没有水蜜桃看起来多汁诱人，但它没(méi )毛、好洗、方便吃、比(👈)水蜜桃更耐磕(🐽)碰等优点足以弥(mí )补缺憾。更何况(🌷)(kuàng )，油桃只要成熟度达标(biā(🎉)o )，既可以吃脆(🎩)的(🎽)，也(yě(🕍) )可以等(😦)稍微软些吃，都很好吃(chī )。

　(😶)　人权是(🐧)人类文明进步的(🔚)标志，法治是人(rén )权最有效(📲)的(de )保障。中(🕐)(zhōng )国历来重视人权(😷)保障工作，随着(zhe )人(🎈)类社会日益朝(cháo )着(📚)数字化(🤸)、智(🏼)能化(huà )迈进，进一步强调(🅿)通过法治(🉐)(zhì )手段保障公民新兴权利，形成(🚉)(ché(💙)ng )了数(🥊)智时代人(rén )权保障的“中国方(📷)案”。

　　像(xiàng )小静这样沉(⛷)迷于拆卡的孩子(🎁)不(bú )在少(😆)数。深圳一所小学的班主任邓老(lǎo )师观察到(dào )，经常有(🧀)学生扎堆围在(zà(⛳)i )垃(lā )圾桶(tǒng )旁拆卡包，碰(⏭)到不(📣)喜欢(🌜)的直(zhí )接扔(rē(❇)ng )掉(diào )。“有的(de )学生为此(💠)缩(🤭)(suō(💂) )减餐费，只(zhī(💋) )为抽到心(xīn )仪卡”。

　　此(🚽)前，上海多部门曾联合对超万名市民开展“游烟”相关情(qí(👠)ng )况(kuà(🔝)ng )调(🐗)查，结(😟)果显(🍧)(xiǎn )示，其中(zhōng )近(🕶)六成(chéng )市民经常遭遇(🤱)(yù )“游烟”，逾九成市(🎂)民对“游烟”表示(⏸)反感，超七成(⛄)市民表示不(bú )能接受(shòu )“游(📔)烟”。

“这里，我给大家举个“模速(🤽)空间”的例子(zǐ(🗜) )。”张英介绍(🍳)，为了吸引集聚(🏤)全球AI创新企业和人(rén )才，上海(hǎi )打造了(le )全球最(🌜)大的人工智能孵化器——(🦔)“模速空间(💚)”，推出了(🏦)6万(👧)方(🌺)产业载(🦐)体，打(🥅)造了算力调度(🦊)、开放(📟)数据、(🧐)评测服务、(🍞)金融服务、综(zōng )合服务等5大功能平(píng )台，为创新企业和团(😘)队提供一站式服务支持(chí )。短(duǎn )短一年(nián )多(🌓)时间，就集(🔕)聚(jù )了(🏯)100余家(🛹)大模(mó )型企业，带动(👆)(dòng )周边落地200多家(💻)AI企业、100余家投资(🏄)机构(gòu )，实现“上下楼就是上下(🎵)游”“邻居就(🎆)是合伙人”。如今，“模速(💪)空(🀄)间”周(🏙)周(➿)有(🔄)活动、月月有亮点(🚋)，已举办200多场(chǎng )AI青年先锋(fēng )论坛、沉浸式(shì )AI体验展(🎎)、项(xiàng )目投融资路演、场景对接、成果发布等活动，成为(👸)国内外年轻(🈲)(qī(🌇)ng )AI人才的创业热土、(🏘)创新(🎋)乐园。“值得一提的(de )是，空(💮)间内超千名从业者中(📶)，近1/3是28岁以下(🐹)的(🎉)年轻人，很(🍒)(hěn )多企业(🐮)创始人(🛵)、CEO、CTO平(❕)均年龄不(🥩)(bú )到30多岁。”

　(🎢)　“有(🏫)人说(shuō )创新是(🍧)不能被(💑)计划(huá(🥔) )的，是偶然因素(sù )。我不这(🚠)么(🔠)看。我认(🤨)为，创新可能不(⛑)(bú )是(shì )被计划(🌁)的，但一定是被哺(🗳)育(yù )、引导(dǎo )和催生的(🎫)。”书(shū(🚴) )中如是(🈵)写道。

　　在国(guó(🦐) )家提(🥙)倡(chàng )造就(jiù )拔尖创(🕕)新人才(📖)的大背景下，从中学(xué(🍉) )到(🤴)大学，整个教育系(🌠)统对(📻)天赋和才能变得更(🎱)加(🚘)敏感，“优秀”越(yuè )来越不完全由高考总分(🕺)排序来垄断定义(yì )。究竟什么(🚌)是优秀的学生？什(🚲)么才(👾)是(🔻)“拔尖”？这些问题重(chóng )新成为值得教育者深思的问题。