张佳琳

　　国家(🆕)(jiā )体(tǐ )育总局体(🚑)育(👛)文化与体育宣传发展战略研(🍂)究中心高端智库骨干专家、广州体育学院教授曾文莉(lì )告诉《环(huán )球时报》记者，体育具(Ⓜ)有较强的杠杆效(🔓)应，以体育赛事表演(😉)为杠(💦)杆，能撬(🧡)动城(💠)市(shì )基建、旅游、文化等(🅰)，激活体育消(📈)费热(🔖)情，推动体(📌)育产业(✉)能级(🐰)提升(🎐)，而这(😄)个杠(gàng )杆的原动力(😫)主要是运(yùn )动员尤(yó(📢)u )其是明星运动员。

　　本届“协创(⛎)(chuàng )共(🍚)(gòng )学·上海市大学生社区创课大赛”自启(⛽)动以来，共(gòng )吸引了(le )来自35所高(💝)校(📡)约1400名学生组建的345支赛(🙎)队报名。经培训(👧)和初步(♋)课程设(shè )计(😋)后，由(🚈)1012名学(🎒)生组(🙄)(zǔ )成的(❓)(de )240支赛队通(tōng )过区(📹)(qū )级筛选获(👌)得(dé(💇) )“潜力创课奖(jiǎng )”，进入(rù )社区创课的孵化研发(🐭)阶段(duàn )。

　　曾文(😯)莉(lì )说，“要发展网球经济和其他体育经(jīng )济，我们(🎖)要思考一(yī )下，是否(fǒu )已将(🥊)体(tǐ )育产业充分市场化，运动(dòng )员(🛺)的商业价值(📮)(zhí )是否已充分(💢)释放(fàng )，对(duì )体育产业(💵)、体育经济的杠杆作用是否已充分发挥。”她表示(shì )，“我们(men )应(yīng )该为明星运动员的商业活动营造更好的(de )舆论环(😇)境(💚)、政策环(huán )境(🧟)和制度环境。”

　(🕶)　(🛹)乔(🍠)(qiáo )娜：万(⏸)隆会议初期，各国(🍕)因意识(🈯)形(xíng )态、领土争端等问题分歧明显。时任中国(guó )总理(lǐ(🍎) )周(🕖)恩来提出的“求(☕)同(🕰)存异”方(fāng )针(zhēn )，成为化解矛盾、凝(🥜)聚共识(shí )的关键。

　　布基(🎺)纳(🖇)法索BF1电(diàn )视台总经理伊索福(🎮)·萨雷(léi )(Issoufou Sare)表示，这(🖥)份(♌)报(🧚)(bào )告让我们认(🍞)识到全球南方国(🔽)家(jiā )面临的问题(⚡)和挑战，提出(📛)了有针对性的(🏻)解决思(🐷)路和方(🍍)案，可作(🎯)为指导全球南方媒体报道决策的(♎)重要参(cān )考(kǎo )。

　　在此次高调公布军工计(🌒)划的背(🐍)后，英(🐂)国面临的现(xiàn )实(shí )问题亦不(bú )容忽视。斯(🏉)塔(🥥)默(🤖)表示，2027年把国防开支增(😷)加到相当(dāng )于国(guó )内(🛸)(nèi )生产总值的2.5%。为提(💚)升军费占GDP比(bǐ )重，英(👙)国已(yǐ )压(yā )缩海外援助(🎲)等支(zhī )出(🌟)，未来如何平衡国防(🌈)、教(🌵)育、(🚵)医疗等公共服务投入，仍是政(🐟)策制定者面(miàn )临的(de )重大课题。此外(🌒)，也(yě )有舆论指(👩)出，英国大幅扩军举动可能(néng )引(🥛)(yǐn )发(fā )国际社会对军备(❌)竞赛升级的担忧。

　(📎)　8月(yuè )28日(🐖)上午(wǔ(🦉) )，中国煤(méi )矿文工团召(🎼)开干(💪)部大会，宣布(👶)文工团领导任命决(jué )定。经文化和(🍫)旅游部研(🏧)究(📰)决定，任命靳东(dōng )为中国煤(📫)(méi )矿文(♎)工团（中(🔐)国安全生产(😚)艺术团(🛐)）(Ⓜ)团长。

　　北京香山(shān )脚(🅿)下的健锐(🍇)营(yíng )演武(🌨)厅(🦂)(团城演武厅(🙇))与四川阿(ā )坝州金川地区(🐊)有(🌕)着深厚的历史渊源。在开(💴)幕式(shì )现场，北京大觉寺(sì )与团城管理处和(🔥)金川(chuān )县人民政府正式签署文(wén )旅开发合(🚴)作框(🌋)架协议，为地域间文旅协同发(fā )展(🥡)注入新活力。市(🐭)集现场，观众不仅能(🧕)感受金川地区独特的文创商品，还能一睹锅庄舞(🗓)、民歌等四川当地表演。

　　上海(🐹)市第十(♑)人民医(🔡)院精神医学科从恩朝副主任医(yī )师在接受采(cǎ(♏)i )访时表(biǎo )示，家长不要(😐)勉(miǎn )强孩子每分钟都(dōu )投入学习(xí )，不要过度给予压力、不要(🐘)过度(dù )管控和干预、不(🤤)要过(🔂)度叮咛和嘱咐(fù )。这位专家表示(⏰)，有些家长(☝)认为(⛺)全天候监督学习、制定严苛的作息制(zhì )度等方式，能够确保备(🥌)考效果。他们未能意(🏌)识到，这种(zhǒng )全方位的(de )干预实(shí(♓) )际上(🏷)剥(🏽)夺了(🥄)孩子(🤤)培养自主(🔅)学(🌻)习能力的关键(jiàn )机会。部分家(jiā )长刻意营(yí(🏷)ng )造紧(💿)张氛围，通(🖐)过不断提高(gāo )期(🕯)望值、(💮)频繁与同龄人比较(jiào )等方式施(😹)压，误(🛎)(wù )以为这样(👹)能激发孩子的学(🎏)习潜能。殊不(🌹)知，这种持续(🌸)的外(🔠)部压力(🎈)反而(⛔)会抑制内(⌚)在(zài )学(🎇)习(xí )动机(🍈)。