(🆎)　(❓)2023年7月，中共中央(yā(🐍)ng )总书记、(🚜)国家(jiā )主席(〽)(xí )、中央军委(wěi )主席习(xí )近平在四川考察(chá )时指出(🔟)，四川(🎭)要发挥高校和科研(👬)(yán )机构众(👷)多(🏦)、创新人才集聚(㊗)的优势和产(chǎn )业体系较(⬆)为完善(🙇)、产(🐨)业基础雄厚的优势，在科(kē )技创(😺)新和科技成果(😀)转化上同时发力(lì(🚭) )。

　　[环(huá(📄)n )球时(🍙)报特约记(jì )者 任重(chóng )]英国政府当(🌧)地时间13日(rì )以“打击(👯)普京的(de )战争机器”为由宣布50项新制裁，对象包括(😳)5家中国实体。中国驻英(🛴)国使馆(🏝)发言人当天回(huí )应说，英(🚉)国政(🎉)府罔顾国(🍹)内(nèi )国际民意，不断火上浇油，不(bú )但(dàn )没有反思(sī )自己的恶劣行径，反(🔞)而罗织罪名制裁中(💔)国(🏜)及其(🕜)他国家企业，充分(fèn )暴露(lù )了英方的虚(⏯)伪(㊗)嘴脸。中方(🦔)敦(👄)促英(yīng )方立(😜)(lì )即纠正错误，撤销对中国企(qǐ )业的(de )制裁。

　　路透(👫)社13日称(🐕)，新制裁包括衡水元展贸(🏓)易有限公司和(⏸)总部位(wèi )于香港的恒邦(🌘)微电子(🗃)有限(⛸)公(😫)司，理由是它(🍇)们涉(⛱)嫌或曾经参与“破(pò )坏乌克兰稳定”或(huò )“破坏或威(wē(👜)i )胁乌克兰(lán )领土(tǔ )”。“美国之音”称，衡水元(🍈)展贸(📌)(mào )易有限(🏜)公司和香港恒(💀)邦微电子(🎺)有限(xiàn )公(🥢)司此(🎺)(cǐ )前已被美(měi )国财(🐌)政部(bù )制裁过。

　　“此(🌥)案的(de )价值在于进(🥛)一步明确‘公(🉐)序良俗’优先于(🎥)私力救济，为类似(🖨)纠纷提供了(🥍)裁判范本。”北京盈科(海口(🍌))律师事务(🍖)所(suǒ )律(🥝)师(shī )王(🕶)浩认(rèn )为，万(🔶)宁这起“百万借条”案，撕开了亲密关系中最不(🏫)堪的(💓)一(yī )面：当爱情沦(🌝)(lú(🎇)n )为算计，当誓言化(🎁)作欠(qiàn )条，法(🉑)治成为守护(hù )人性底(dǐ )线的最后(🍤)(hòu )屏障。

　　坚持因地(dì(🦓) )制宜(yí )、科学抗(kàng )旱，河库灌区(qū )及时开(🙄)闸放水，增加流量，采取疏通渠道(🎩)(dào )、维修涵闸(🚨)等(dě(🤯)ng )措施(shī )，做到(💵)远送多浇、(🖌)有水可浇；引黄(📰)灌区(🏛)根据抗旱需水情(🌇)(qíng )况(⛄)，及时开闸(zhá )放(🖋)水，争(🖍)取多引黄河水(shuǐ )；平(píng )原(🐸)灌区发挥机电井作用，采取有效措施保障机井通电，并(bìng )组(zǔ(🧥) )织投入各类排(✳)灌机械(😏)179.4万台，努力增加抗旱播种(🍎)面(😐)积。丘陵(líng )岗区利(🏸)用坑、塘、堰(💱)、坝等(děng )小型水利工程组织抗(kàng )旱播种。夏播以来(⌚)，全省累计抗(kà(💼)ng )旱浇水(shuǐ(💭) )7977.3万亩次，播(🍭)种进度与(yǔ(📠) )常年相(⏭)当(👑)。

　　跟随讲解员(🌑)的脚步，记者(🉑)团来(lái )到了该校(🥔)(xiào )心理(👭)辅导中(🎡)心。在老师的辅(🤡)导下(💷)，学生们正(👈)在纸上画(🐼)着(🅾)各(gè )种(❌)图案(🚶)。而步(🛥)入沙盘游(yóu )戏室，几(🤣)位学生从架子(🔊)上，自由挑(🛷)选小模(😑)具摆(🏯)放在沙盘里(lǐ )。

　　2015年(🚶)，民盟宁海县(xiàn )基层委(wěi )员会(💄)与(📩)胡陈乡东仓小(🗺)(xiǎo )学开(🎍)展教育结(👅)对，将留(🔐)守儿童(📫)居多的东(🔸)仓(🥋)小学(🔰)作为民主党派基(✏)层组织社会服(🎡)务(🈶)的一(yī )个基地。2016年，民盟宁(💃)海(🎛)县(xiàn )基层委员会(huì )还筹措资金(jīn )，对该校教(jiāo )师宿舍进行提升改造。2021年(nián )，民(🎂)盟宁海县基(💰)(jī )层委员会在(zài )宁海慈善总会设立了“宁(⛴)海民盟(🚅)乡村振兴慈善基(jī )金”，每年(nián )向东(🐤)仓(🌈)小学定向捐(🎳)助10万(wàn )元。

　　2020年4月(yuè )，习近平(🤬)总书记(🖕)给孙家栋(dòng )、王希(xī )季等参与“东方红一(yī )号”任务的老(📑)科学(xué )家(📖)(jiā )回信时写道：(🛥)“你们青春年华投身祖国航天事业，耄耋之(🈴)年(niá(🎐)n )仍心系祖国航天未来，让我深受感动”；

　　在(🍃)国(🌪)家(👍)提倡造(🎣)就拔尖创新人才的大背景下，从中学(🧠)到大(😵)学，整个教(🌨)育系统(🕤)对(🎶)天赋和才能变(🆙)得更加敏感(🍀)，“优秀”越来越不(🏜)完全由高(gāo )考总分排序(🍃)来垄断定(🏖)义。究竟什么(me )是优秀的(de )学生？什(🌨)么才是“拔(bá )尖”？这(🤩)些(👉)问(🐅)题重新成为(wéi )值得教育者深思的问(💰)题。