(😞)　消(😲)费物流需求潜力持续释放。4月(yuè )份(fèn )，消费品(🔉)以旧换新(🎄)等扩内需政(zhèng )策效(💲)(xiào )应显著，叠加(🥞)短视频、直播带货等新业态助(🥃)力，居民(🎣)消费物流需求(🚵)(qiú )稳步增(zēng )长。智能(néng )家(jiā )居(🗨)(jū(➿) )、建筑装潢(📍)等以旧换新(🐰)相关品类(lèi )商品零售额(🥋)拉(🏒)动消费增(🤙)长(zhǎng )，带动物流需(👝)求同(🖕)步释放。线上电(🏊)商消(👪)费(fèi )活力强(🕎)(qiáng )劲，1月至4月(🚐)份(fèn )，实(🎃)物商品网上零售额(🏌)同(🍢)比增长5.8%。

　　陈友(🔢)福(Hendra Kartanegara)，1937年8月11日(🏠)(rì )出生于印尼万(✳)隆市，祖籍中(zhōng )国福建漳(zhāng )浦，是印(🔔)尼羽坛(tán )历(♑)史上具(jù )有代表性的华裔运(yùn )动员之一(🏁)。他是(🗂)印尼首(🌽)位夺得全英(💿)羽毛球锦标赛男单冠军的(de )选(🏿)手。1959年，他在全英(yīng )赛(👠)决赛(💁)中(⏸)战胜队友(🙏)，震惊世(shì )界羽坛，为印(Ⓜ)尼在(🐻)国际赛场(💕)赢得广泛关注。

　　(🐢)这(🔔)不是知(🕐)(zhī )止第(💼)(dì )一次开书(🍘)店。多年前，她就在老家开过主打儿童(🏇)绘本、文具(👪)的书店(dià(🉑)n )。“那(nà(🆎) )时候，儿(🙈)子一(🍰)放(🚦)学，就(📆)爱(ài )跑(🍫)(pǎo )店里看(kàn )书，同学们都(dōu )羡慕他家有那么(me )多书。可(kě )以(💠)说(🥝)，阅读照亮了(🤥)孩(hái )子前(🦎)行的道路(lù )。”知止说(😌)(shuō )。

　　在互动体验(😙)(yà(🦋)n )区，声学(xué )所(🈂)青(qīng )年科(🉐)技工作者科普介绍中国(⤵)(guó )自(🔸)主研制的(🆙)深海低噪声毛发阻尼阵、指(🖼)向性扬(🏌)声器、超(😂)(chāo )声导盲仪等(⛳)先进设备，并(🌟)通过实验演示阐释其中的科学原(🙉)(yuán )理；在半消声(❌)实验室和混响室内，公众亲身体验到声学实(⬇)验室的神(shén )奇特性；“纸炮大(📕)挑战”展台(tái )，吸引青(🚒)少年争相(xiàng )尝试制(zhì )作威力更大的“纸炮”。

　　曾文莉认为，在职业选(xuǎn )手商(shāng )业价值(📋)充分释(shì(⚓) )放后，其成功效应才会吸引更(📻)多的(⏲)人群尤其是青少年从事网球运动，而(ér )这(🤦)是中国(🤡)网球经济发展的根基(🚳)。

　　常(cháng )年打球的张(🎙)先生告(🤥)诉《环球时报》记者：(🔩)“在(zài )郑钦文(🛂)夺冠(🤳)前(🦍)的这几年，网球运动(🔩)在大众层(🈶)面(miàn )一直是向上走(🌳)的态势(⏪)，加入(🗡)网球运(yùn )动行列(liè(🈹) )中的人(🚔)不断增多。”张先生分(fèn )析，这(⏸)也许跟(🍏)网球是隔网运动有关，因此在(🔣)疫情期间受到(🥨)欢(🤘)迎。

　　2019年(🔲)9月，国务院办公厅印发《关于促进(✡)全民健身和体育消费推动体育产业高质(zhì )量(📞)发(fā(👣) )展的意见》，其中提到推动体育(yù )赛事职业化，支持发展(zhǎn )体育经纪人(ré(🥞)n )队(🐳)伍(🚛)，挖掘(🎅)体育明星市场价值。2019年12月，国(🥢)家体育总局发布废止部分规(guī )范性文件的通知，《关于对国家队运(yù(🗿)n )动员商业活动(🍻)试行合(hé(👵) )同管理的通知》等限制运动员(💬)商业(yè(🎡) )活动的规定被废(💯)止。曾文(🐮)莉(💹)(lì )认为(🚤)，即(🌚)便如此(❣)，目前国内体育经(jīng )济的价值还有待(🙌)充分释放。她(tā )对已走上职业化道路(🔥)多年(nián )的网(💲)球充满(👘)希望，认为网球市场(😟)可(kě )能(néng )是(shì )一(🎯)个突(tū )破口。

　　代代传承的苏绣令总书记感慨万千：(😆)“中华文(wén )化(🧣)的(📌)传承力(🍼)有多强(🤑)，通(⛽)过这(👇)个苏(sū )绣(🐏)就可(kě )以看出来。像这样的(de )功夫，充(🏤)分体现出中国人的(🦃)(de )韧性、耐心和定力，这是中华民族精神的一部(bù(🐲) )分。”

　(🐹)　那么(me )，目前的竞赛、(🥘)科创(chuàng )、(📳)先修(😡)或(🏅)少年班等超前学习模式又(yòu )是(✍)(shì )否足以定义(yì )“优秀(xiù )”和“拔(✊)尖(jiān )”呢？学生(👿)超出统考(💐)范(fàn )围的优秀学术准(zhǔn )备，如(🐕)何被大学招生环节制度化地、公平公允地识别出来(lái )？这些都是制(🔕)度(dù )设计者需要考虑的。更重要的是(🦒)，如果我(😝)们轻易地把(bǎ )由资(🍭)源堆积出(chū )来的才能表现误以为(⛷)是稀缺的天赋，就会导致选拔不公和对(💫)(duì )真正人才(🌯)的忽(💁)视。