长春3月20日电 (谭(tán )伟旗 李彦国(🥉)(guó ))三月份的吉林长(zhǎng )春乍(🤣)暖还寒。齐月圆(🤔)和(🀄)(hé(🔒) )同事宋金洪来到城区内的伊通河(🚼)畔，将手持(💛)采样器缓缓沉(chén )入河水(shuǐ(🛐) )中，进行地(😟)表(🍪)水监测(🙈)断面的样本采集工作。

　　据四川省政府官网(🐊)介绍(🏪)，四(🦄)(sì )川(🔛)是国(guó )家系统推进(jìn )全面创(chuàng )新改(🏚)革试验(🍗)的八个(🌱)区域之(zhī(🎋) )一，拥有(🛄)中国(🐄)（四(🅿)川）自由(yóu )贸易试(👹)验区、成(chéng )都国(guó )家自主(🥃)创(👃)新(🚝)(xīn )示范区、(✝)天(🔟)(tiā(🦍)n )府新区、绵(🚩)阳科(kē )技城、攀西战略性资源(🈂)创新(🔑)开发试验区等多个重大(🥏)区域(⬅)创(🐒)新平(🤺)台(🐓)。

　　陈(🍑)政高于1970年担任(🏩)辽宁省海城县革委会政工组办事员；1978年任大连海运(🚘)学院团(🚇)(tuán )委书(🎣)记；(😸)1982年任辽(liáo )宁(🌕)省大(dà )连团市委常委、学校部部(📓)长；1985年任辽宁省大连市长(🌛)海县副县长；1988年任辽宁省大连市西岗(🔆)区委常委、副(🕤)区长（主(🐛)持工作）(🗯)；1993年(🍆)任辽宁(ní(🉐)ng )省大连市副市(⛔)长；1997年(niá(💆)n )任(📂)辽宁(níng )省(shěng )省长(zhǎng )助理；(🎖)1998年(🐸)任辽宁(🌍)省(💧)(shě(🔓)ng )副省(🛹)长(zhǎng )；2003年任辽宁省沈阳市委副书记、市长；2008年任辽宁(🎈)省委副书记、省长。

　　(⛑)开(kā(⛵)i )放日期间举行的中国科(🔫)技馆“红(🎾)领巾宣讲(🔣)团”入团活动上(shà(🛳)ng )，中(zhōng )国科技馆(⛳)副馆长尹霖向(🏴)优秀(🔋)“红领(🍘)巾讲解员”颁发荣(róng )誉证书，表彰(zhāng )他们过去一(🌄)年在传播科学知识、弘扬(🕍)科学(xué )家(🚬)精神方面的突出贡(gòng )献。优秀“红(hóng )领巾(🏭)讲解员”为新团员佩戴绶带，新(🥑)老团(🗽)员互敬队礼(📌)，以庄(🎅)重而充(🚥)满(✏)意义的仪式，传(🎐)承红(hóng )色精神。

　(🧚)　岛(dǎo )内青(qīng )年学者张方远(yuǎn )向(🏳)谭主指(🆒)出(chū )，大(🏙)陆的文(wén )化产品日(rì )益成为“中国(👕)创造”“中国创新”，不仅(🚤)会在(💛)台湾引(🈹)发一个又一个(gè )的火热高(👄)潮(🐊)，这种潮(👆)流趋(🎌)势还会越来越明显。

　　在互动体验区，声(shēng )学(🤚)所青(🐜)年科技工作者科普介(😴)绍中国(🥧)自主(🧣)研制(🦉)的(🐚)深(shēn )海低噪声毛发阻尼阵、指向性扬声器、超声(⛑)导盲仪等先进设备，并通过(guò )实验演示阐释其中的科学原(🚵)理；在半消(xiāo )声实验室(🍧)和混响室(🕔)内，公(gōng )众亲(qī(🧙)n )身(shē(🤺)n )体验(yàn )到声(🔎)学实(🕸)验室(shì )的神奇特(⏯)性；“纸炮(🔠)大挑战”展台，吸引青少(🍼)年争相尝(🚎)试制作(zuò )威(🤛)力更大的“纸(🕧)炮”。

　　路透社13日称，新(xīn )制裁(cái )包括(🌃)衡水元展贸易(🥐)有限(xiàn )公(🥓)司和(hé(🥅) )总部位于香港的恒邦微(🤷)电子有限公司(❎)，理由是(🎤)它(👷)们涉(🛠)嫌(💓)或(huò )曾经(jīng )参与“破(🌈)坏(🛸)乌克兰稳定”或“破坏(huài )或(huò )威胁乌(📆)克兰领土”。“美国之(🛺)音”称(🔔)，衡水元(🚐)展贸易有限公(📤)司和香港(🤞)恒(👂)邦微(wēi )电(👏)子有限公司(😲)此(cǐ )前已被(⭕)美国财政(📣)部制裁过。

　　第三，新的台行政机构刚上路，即(jí )遇上立法(fǎ )机构改革风暴，尚(🏝)无亮(liàng )丽表现(xiàn )。再加上若(🍔)干“部(♊)会”状况不少，屡(lǚ )成媒体议(yì )论焦点，如台内务(😣)主(🤳)(zhǔ(😲) )管(♏)部(🎑)门、(🥨)经济(📳)主管部(bù )门、“海委会”等。

　　“如果把全体(🐡)公民(👊)比作漂浮在水中的巨(🥛)大(dà )冰山，那么具备科(kē )学(xué )素质的(de )人群(😔)只是(shì )露在水面上(shàng )的一小部(🎌)分，而在水面(miàn )之下有更大山体。仅分(🎴)(fèn )析和发布公民具(🧖)备科学素质(🥢)的单一(😰)结果，就会造(♑)(zà(🐃)o )成社(shè(🤓) )会对(🚁)公民具备科(😛)(kē )学(🧑)(xué )素质这(zhè )个指标的过度(dù(🅿) )关注(🎒)和过度解(🕰)读。因此，有必要开展分(fèn )级评价，全(🤾)面反映公(gōng )民科学(🥚)素质发展的(🏢)整体情(qí(🏞)ng )况(😏)。”该负责人说。