(🌬)　(🌰)广州市(shì )南(👬)沙区(qū )文化广电旅游体(tǐ )育局副(fù )局长 吴家亮：线下观看比赛(🍶)的观众已(🥊)(yǐ )经超过(🛐)(guò )6万人，今年(niá(🚻)n )特别设立了“龙船饭(🦈)”传统环节，有效联动了周边的所有文旅体资源。

　(🅰)　上海3月20日电 (记者 姜煜)2025年(🌤)F1中国大奖赛(♒)将于3月21日至(🎾)23日在上(🕧)海国际赛车场举行。3月(yuè )20日，52辆(liàng )赛事用车(chē )、64台引擎(📣)及(jí )配套维修设备等核心物资，经上(🧗)海海关所(👘)属嘉定海(⏮)关(guān )查验无误(wù )后，顺利投(tóu )入(🏌)赛事准(zhǔn )备中。

　　(🏐)拥有炽(🍕)(chì )热(😬)梦(🆘)想的不止拜尔娜一人。“我想(🏴)当(dāng )医生(😝)(shē(🍷)ng )救(📫)死(sǐ )扶伤(👅)”“我(wǒ )想当军人保家卫国”“我想当老(🕑)师教书育人(🤦)”…(🍧)…孩子们的梦想在这一刻(🧗)熠熠生光。

　　在重庆(qìng )市经济(jì )和信息化委员会(👐)(huì )二级巡视员张(zhāng )玻(🤓)看(🍛)来，工业设计作为(🥗)创新(🌞)链(liàn )的起点、价值链的源头，对于推动产业转(zhuǎn )型(🐉)升(shē(🤑)ng )级(⛎)、提(tí(🐕) )升(🍒)产品质量和附加值具有不可(🗃)替代的(de )作用；通过(guò )交流(liú(🕉) )活动(🍄)，能够促进设计(jì )师(shī(💅) )之间(🕷)的深(🔜)度合作，激发新的设计灵感，推动重庆乃至全国工业设计(jì )产业迈向新高(😷)度。

　　南昌(🏅)5月31日电(🥣) (刘力(🚙)鑫 陆逸)31日，记者从(cóng )中国铁(💃)路南昌(🦖)局集(📷)团有限公司(以(〽)下简称“南(👏)铁”)获悉，端(😼)午假期首(🚋)日，南铁(tiě )迎来假(jiǎ )期(qī )客(kè )流高(🌗)峰，预(yù )计(😪)发(👵)送旅客122.8万(wàn )人次。主要以短(🎹)途(tú(🌸) )旅游、探亲客流(💸)为主(zhǔ )。

　　张(zhāng )兴赢介绍，为(wéi )系统保护(🔀)流域生(🧖)态环境，广西(🧚)壮(🥜)族自治区(😣)生态环境(🌱)厅(tīng )研究制(🗒)定《广西(🛩)重点流域生态环境质量评价办法(试行)》，对西江、九洲江流域(📆)进(📭)行分(⚓)析评价，形(🎌)成《广西西(xī )江生态环境质量指(🚱)数报告(🚅)》和《广(💮)西九(jiǔ )洲江生态环境质量指数报告》(简称“西江(jiāng )指(zhǐ )数”、“九洲江指数(😈)”)。

　　坚持因地制宜(🥁)(yí )、科学抗旱，河库(🎻)灌区及时开闸放水(🛠)，增(🐓)加流量，采取(Ⓜ)疏通渠道(Ⓜ)、维修涵(🗃)(hán )闸等措(cuò )施(🌀)，做(zuò )到远送多浇(jiāo )、有(yǒu )水可浇；引黄灌区根据抗旱需水情况，及时(shí )开闸(🚉)放水，争(🕒)取多(🖐)引黄河水；(🚑)平(🔤)原灌区(😖)发挥(💞)机电(😑)(diàn )井作(zuò(🚧) )用，采取(qǔ )有效措(cuò )施保障(🌽)(zhà(🔙)ng )机井通电，并组(zǔ )织投入各类(🦍)(lèi )排(🆗)灌机械179.4万(wàn )台(🍥)，努力增加抗旱(🥥)播种面积。丘陵(líng )岗区利用(yòng )坑(🙎)、塘、堰、坝等小型水利工程组织(🔯)抗旱播种(📼)。夏(✴)播以来，全省累(🎇)计(🉐)抗旱浇水(📔)7977.3万(🔠)亩次，播(🥞)种进度与(yǔ )常(🧕)年相当。

　(🥡)　科技(🎓)(jì )展厅内，可(🥫)持续发展大数据平(píng )台、(🤤)“极目一(🎫)号”Ⅲ型浮空(kō(🚺)ng )艇、新(xīn )舟60遥感大(dà )飞机样机、地面无人智巡(xún )平(⚓)台(😌)、低空信息技术等前沿科技成果(💌)集中亮相，还特别开设联合国(🥖)教科(🍗)文组织(zhī )国际自(zì(🥁) )然与文(🔵)化遗产(👋)空间技术中心展区(qū(🖥) )，让公(gō(📨)ng )众对国家(🚉)科技(🔶)创新(xīn )力量有(🏴)更多了解(jiě )。

　　(💘)在(✈)邵宇看来，教(jiāo )育是一(yī(🚳) )场(🔤)双(🎦)向奔赴(fù )的成长(zhǎng )，特教教(🕧)师是(🐉)教师队伍中很小(xiǎo )一(⚪)部分，但(🌕)也(yě )是(🧖)不可或缺(📃)的一(🦃)部分。一所学校的发展离不开教师的努(✋)(nǔ )力，学生的成长更离不开陪伴他(tā )的(de )老师。特教教师在很多(🤝)时候(🧡)，不仅仅是(🛎)教(🤶)师，还(👆)是(🚥)爸爸妈妈、哥哥姐姐(👙)、朋友(yǒu )和服(fú )务人员。邵宇鼓励(lì(🎨) )在场的昌都(dōu )市特殊教育学(🚄)校老师(😼)，成为学(xué )生成长的见证者(🥦)、教学创新(xīn )的实践者、社会价(jià )值的传递(dì(🔩) )者、专业成(chéng )长的(de )探索者和情感联结的(💙)构建者。