(💽)　当地时间8月(🤘)29日(🛷)，巴(💀)黎(🚺)残奥会首个比(🚌)赛日。在伊夫(🎫)(fū )林省圣(shèng )康坦自行(háng )车馆，中国队选(🎊)(xuǎn )手李樟煜(📎)上演了(🌥)一场“速度与激情”。男子C1级3000米个人追逐赛(sài )资(⏭)格赛，他以(🌄)3：31.338的成绩(jì )刷新该项目世界纪录。决赛中，李樟煜状态火热，夺得金牌，这(zhè )也是中(🚰)国体(💓)育代(📙)(dài )表团(🅰)在(zài )本届(🔋)残奥会上获得的首(shǒ(🤵)u )枚金牌(✏)。另(lìng )一(yī )位(🐓)中(zhōng )国队选手(shǒu )梁伟聪摘(🔣)得银牌，恭(✖)喜(🤒)中国队包揽该项目金(📌)银(yí(⬜)n )牌！

　　沅陵4月19日电(袁刚)4月18日22时左(🍲)右，湖南沅陵县(xiàn )七甲坪镇(📙)楠木村一居(🥛)民屋后发生滑坡，受(🚷)威胁群众1户1人(😡)被提前转移。23时左右(yòu )，沅陵县(xiàn )七(🐛)甲坪(🏡)镇七甲(jiǎ(👼) )坪居委会(🎃)一居民屋(wū )后发(🌹)生滑坡，受威胁群众1户4人被提前转移。两次滑(💅)坡均(jun1 )未(wèi )造(zà(🎺)o )成人员伤亡，实现成功避险。

　　体量不及西安的兰州(🎓)，也(✌)拿出大手(shǒ(🦓)u )笔。T3航(⚪)站楼面积40万平(🍗)方米，综合交通中心27万平(💘)方米，是甘(gā(📩)n )肃民航(🕯)发(fā )展史上规模(mó(🏬) )最(🚴)大的工程。

　　“端午节成为(🌴)人类(lèi )非(♐)物质(🏩)文化遗产(👁)，因其有深厚的文化内涵(😐)，背(🌆)后蕴含(🔆)(hán )着爱(à(🤤)i )国、拼搏、无私奉献的精(jīng )髓。”屈学(📵)专家刘石林说，端午习俗既是(🖍)祭祀，也是纪念。特别是龙舟竞渡这项运动，充分体现了中华(huá(🐱) )民(mín )族“天人合一”的自(🈸)然观(🚔)，清晰记(jì(🎓) )录着(💠)先(🌵)民丰富多彩的社会生活和文化内容。

　　台湾青年林益(🐨)生是(shì(🏫) )大陆(🥐)常客，曾在(💴)(zà(🗜)i )上海工(gōng )作多年的他回乡传(🐦)承(chéng )家族旗鱼黑轮的(🔤)手艺。从重庆(qì(😄)ng )、成都再到(dào )昆明，他梦(mèng )想带(🤾)着来自远洋深海的味道走(zǒu )遍全中国。他坦言正考虑在昆明开设(shè(🗡) )分店，“让昆明和台(tái )北在(zài )味觉上(🍮)‘零(👘)距(🥚)离’(🍏)”。

　(🐂)　山西文化旅游职业大(dà )学的申报信息显示(🕶)，该校整合了(👪)四所院校的(⚫)资源，包括(kuò )山西艺(yì(🚎) )术(💧)职业学院、山西旅游职业学院、(🥨)太原旅游职业(👆)学院和山西(🍽)(xī )青年(nián )职业学院。

　　(🔒)6月(🏐)13日(👥)、14日，河南多地发布人工增雨公告(🌉)。提(💜)(tí )醒：任(rèn )何组织(😍)和(hé )个(gè )人(rén )若(ruò )发现未爆炸或爆(🏷)炸(zhà )不完全(🏞)弹头、弹药碎片或火箭弹残(✋)(cán )骸，切勿擅自移(yí(🤱) )动(🎁)、藏匿、拆解和损(🐷)毁(huǐ )等，请(😨)立即报(💰)告当地(dì(🛄) )政府(fǔ(🌠) )或人工影响(xiǎng )天气(💕)有关部门(mé(🔋)n )，或者(zhě(🏒) )立即拨打110向当(dāng )地(🚣)公安部门报警。

　　作为此(🚷)次大会的亮点之(🍘)一，“栀子展销暨栀子文化沉浸之旅游(♒)(yóu )园活动”2日在(zà(😄)i )贯岭(🌮)镇红(🚛)茗洋(yáng )栀(zhī )子花(huā )海景区展开，通过“市集+探秘”双(🍹)线(🌏)联动(📤)，将国风美(měi )学、非(🦉)遗(🐍)(yí )技艺、(🚕)药食(shí )文化与自然教育深度融合(🍰)，为游客打造了一场可赏、可玩、可品的(de )沉浸式(👉)文化(🦌)盛宴。(完(💌))

　(☝)　为此，重庆八中副校长兼八(👇)中龙兴中学校(🎤)长(♿)付英以《文化浸润思政引领——“大思政”背(🎢)景下重庆八(🏋)中(zhōng )德育(🧐)创新实践》为题，结合国(guó )家“大思(sī )政”育人(rén )战(zhàn )略，向昌都市第五高(gāo )级中学老师分享了(le )重庆八(🗄)中立(lì )足校情，如何培(📈)育新时(⛓)代的优(yōu )雅(yǎ )学子(zǐ(📫) )、(🈹)合(🌯)(hé )格公民、卓越(🈵)人才。重(🌃)庆八中教务处副主任汪正才围(🚇)绕《基于(📣)素养培养的深(🚾)度教学(🌼)实(🍸)践探索》进(💡)行第(💭)二场(👨)分享。他以课堂教(💷)学实例为(👧)依托(🔁)，深(🚴)入分析如何以学(🎫)科核心素(😧)养为(wéi )导向构建高(gāo )效课堂(🐻)。